Добавление и реализация программ в рамках ПФДО

Внимание! В социальных сетях и СМИ распространяется недостоверная информация о переходе на дистанционное обучение с 1 сентября 2020 года.

«Цифровая образовательная среда» - это федеральный проект национального проекта «Образование». Его цель - создание и внедрение новых технологий и цифровизация образовательного процесса.

В его рамках планируется оснастить современным оборудованием школы, техникумы и колледжи. Кроме того, в школах будет проведен высокоскоростной интернет: для городской местности – со скоростью не менее 100 Мб/с; для сельской – не менее 50 Мб/с. Также будут созданы электронные базы данных, образовательные сервисы, апробированы сервисы мгновенного обмена сообщениями и многое другое.

Цифровизация образования является одним из инструментов проекта, не предполагается замена учителя на робота, учебника — на планшет, школы — на интернет и онлайн-курсы.

Переход на дистанционное обучение не планируется!

Добавление и реализация программ в рамках ПФДО.

 

1. Что понимается под модуле программы в рамках системы ПФДО? 

Модуль - структурная единица программы, в который закладываются свои результаты, которые предположительно будут достигнуты всеми учениками групп на этом модуле при его прохождении. Наиболее привычное понимание модуля - учебный год/полугодие/четверть - зависит от программ (модули в программе в этом случае будут идти последовательно друг за другом).

 

Пример 1:

Программа "Вяжем"

Модуль 1. Основы вязания спицами и крючком - 2 месяца

Результаты: освоим основы вязания спицами и крючком

Модуль 2. Вязание носков - 3 месяца

Результаты: освоим основы вязания носков

Модуль 3. Вязание салфеток - 4 месяца

Результаты: освоим основы вязания салфеток

У каждого модуля есть свои результаты, обучение вязанию спицами и крючком рассматриваются параллельно, считаются общим результатом. Не важно, умеет ли ученик вязать спицами, ему нужно будет при записи на 1 модуль посещать занятия и по обучению спицами, так как это предусмотрено модулем..

Так же, второй модуль может быть освоен без первого (в теории, если потенциальный ученик уже обладает необходимой подготовкой) и наоборот.

 

Пример 2:

В случае программы "Творческая студия" мы имеем дело с общим результатом, не разделенным модулям (каждый ученик должен научиться и рисовать, и оригами складывать на момент окончания программы), разбиение - условное (предметное), никак не влияющее на результаты. В данном случае будет правильным делить программу на модули - учебный год/полугодие/четверть. Результаты каждого модуля должны быть отличными от результатов освоения других модулей этой же программы.

 

При работе с сертифицированными программами в дальнейшем образовательным организациям будет удобнее работать, если программа будет поделена именно на модули длительностью в одно полугодие и даже четверть. Договора на сертифицированные программы заключаются всегда до окончания финансового года или окончания сроков обучения в группе. В договоре прописывается общая стоимость обучения по модулю программы и ежемесячные списания средств со сертификата. В ситуации, когда образовательные программы в течение календарного года реализуются 5(6) и 4 месяца с перерывом между ними, то деление программы на модули 4 и 5(6) месяцев упросит понимание порядка списания денежных средств с сертификата.

 

2. Как указать в программе вариативность вида работы, если в ней присутствует выбор: групповая форма работы или индивидуальная, когда ребёнок может выбрать любой вид?

Заносите такую программу как несколько программы. С точки зрения финансирования нужно понимать, что данная программа в индивидуальной форме, не смотря на возможность реализации в групповой, также имеет свое заслуженное место в реестре программ. И в этом случае ребёнок будет иметь возможность той или иной формы работы с ним по программе.

 

3. Как добавлять программы для полностью индивидуальной работы с ребенком?

При добавлении программы указывайте наполняемость группы из 1 человека.

 

4. Как добавлять программы, в которых есть модуль, в рамках которого дети занимаются как индивидуально, так и в группе, а также есть вариативный модуль, т.е. на выбор индивидуально или в группе?

Если ребенок занимается как в группе, так и по индивидуальному расписанию, то его в дальнейшем будете зачислять в группу, а в дальнейшем добавлять ему еще индивидуальное расписание занятий.
Если в рамках изучения программы ребенок может выбирать форму работы с ним по части программы, то разные формы работы можно вносить различными модулями одну программу. При подаче заявки ребенок будет выбирать не только программу, но и модуль.

 

5. Как быть, если по одной программе на одном году обучения занимаются дети в группах разной наполненности в силу разных условий реализации (размеров кабинетов, технического обеспечения)?

В рамках одного модуля программы наполняемость в группах детей одинаковая. Если одна программа реализуется для разных групп детей на разных условиях, в том числе максимальной наполняемости группы, то это тогда разные программы. Необходимо будет добавить несколько программ в зависимости от наполняемости групп.

 

6. Можно ли добавлять программу не полностью, если по некоторым годам обучения нет групп?

Программа добавляется всегда полностью, зачисление в дальнейшем открывать на те модули, по которым дети будут обучаться.

 

7. Можно ли будет редактировать в дальнейшем программу, например, ежегодно или в середине года? Удалять или добавлять модули?

Редактирование программы возможно только если закрыто зачисление на все группы, нет активных заявок, зачислений и договоров на обучение. Редактирование программы - это изменение услуги, предлагаемой её Заказчикам (родителям). Когда родители сделали выбор программы, то она должна реализовываться на заявленных условиях. При этом в рамках одного модуля программы не могут обучаться дети на разных условиях, а следовательно редактировать программу при имеющихся заявках, зачислениях или договорах по программе не представляется возможным. По окончанию обучения детей в рамках модуля программы программу возможно отредактировать. После этого детей нужно будет зачислять на программу заново, на модуль, соответствующий их этапу обучения по программе, так как отредактированная программа будет являться для них новой программой, реализуемой на новых условиях.

При редактировании программы модуль, по которому проводилось обучение детей или подавались заявки на обучение, удалить будет нельзя, поскольку это очень серьезное изменение программы и удаление важной информации по операциям с сертификатами детей будет невозможно. Если вам нужна  программа с другим количеством модулей, то нужно будет добавить теперь новую программу.

 

8. Какие программы можно направлять на сертификацию?

Направляете программу, которая соответствует Правилам ПФДО, будет интересна детям настолько, что они решат её выбрать,а её стоимость не (сильно) превышает годовой номинал сертификата в вашем муниципалитете. При этом программа может одновременно реализовываться за счёт муниципального задания и реализовываться за счёт денежных средств сертификата (если организация будет выполнять муниципальное задания в полном объеме. 

 

9. Как организация получит оплату за обучение детей по сертифицированным программам?

На основании заключенного договора с уполномоченной организацией муниципалитета, выдавшего сертификат ребенку, образовательная организация сможет его зачислить на сертифицированную программу, а в дальнейшем возместить свои расходы на обучение ребенка от уполномоченной организации на основе договора на обучение по сертифицированной программе, заключенного с родителем ребенка.

Ежемесячно образовательная организация будет выставлять счета на оплату уполномоченной организации: счет на авансирование и итоговый за месяц, прикладывая к нему реестр договоров. Оплата за обучение детей по сертифицированным программам будет приходить на счет организации только на основании заключенных договоров по сертификатам. Финансирование программ зависит от выбора детьми этих программ.

 

Загрузка